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4.1 étoiles sur 5 de 287 avis

2005-06-30
Apprentissage et mémoire - de Françoise Cordier, Daniel Gaonac'h (Author)

Details Apprentissage et mémoire

Le tableau suivant sont affichées les points utiles concernant Apprentissage et mémoire

Le Titre Du FichierApprentissage et mémoire
Publié Le2005-06-30
TraducteurAnushri Benicia
Numéro de Pages417 Pages
Taille du fichier77.02 MB
LangueFrançais et Anglais
ÉditeurCanongate Books
ISBN-100567370414-MLS
Type de e-BookPDF AMZ EPub CSV WRF
CréateurFrançoise Cordier, Daniel Gaonac'h
Digital ISBN422-6936771738-SRO
Nom de FichierApprentissage-et-mémoire.pdf

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Mémoire à long terme capacité quasi illimitée Importance de la répétition et de la distribution des temps d’apprentissage pour installer les connaissances Nécessité de phases de consolidation et d’organisation des savoirs qualité du stockage et richesse des réseaux de connaissances ainsi construits

La mémoire est ce qui reste de nos apprentissages C’est la trace concrète qui en est conservé dans nos réseaux de neurones C’est la trace concrète qui en est conservé dans nos réseaux de neurones

La mémoire et lapprentissage sont si intimement liés quon confond souvent les deux Pour ceux qui les étudient ces deux notions renvoient cependant à des phénomènes différents

Apprentissage et mémoire Partager par email Imprimer Twit this Share on Facebook L’apprentissage est défini comme étant un processus impliquant des changements

« Mémoire et apprentissages scolaires » Ela Études de linguistique appliquée vol n o 130 no 2 2003 pp 179186 APA Copier Lieury A 2003 Mémoire et apprentissages scolaires Ela Études de linguistique appliquée n o 1302 179186

idée populaire d ’une mémoire photographique 1909 théorie du neurologue Charcot reprise par La Garanderie en pédagogie

Lapprentissage a alors un effet cumulatif et chaque heure dapprentissage supplémentaire a un rendement supérieur aux précédentes Départager ces possibilités demande naturellement des expériences scientifiques contrôlées comme il se doit


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